Pares evaluadores

Los pares evaluadores son académicos, profesionales experimentados, de reconocido prestigio y amplia experiencia en investigación académica en el área económica y en los procesos de evaluación.

Su participación en la evaluación es clave, pues aportan una mirada externa y un juicio calificado; por su experiencia y trayectoria, constituyen un aporte sustantivo y complementario al proceso de evaluación, que tiene como objetivo la mejora de la calidad del programa evaluado; para ello la institución deberá instrumentar acciones para la mejora continua.

Proceso de incorporación

El CONACE emite una convocatoria anual para la incorporación de pares evaluadores y envía invitaciones a académicos y profesionales en el área económica. Los interesados deben participar en talleres de capacitación para conocer los procesos de evaluación, así como los lineamientos del CONACE.

El programa de formación incluye los siguientes elementos:

• Introducción.
• El estado de la educación superior en México y otros países.
• Proceso de evaluación y acreditación.
• Indicadores e instrumentos de evaluación.
• Código de ética del evaluador.
• Requisitos y funciones del evaluador.

Requisitos:

• Contar con título de maestro o doctor en economía y áreas afines.
• Ser académicos reconocidos con amplia experiencia en el área.
• Profesionales.
• O consultores en las áreas económicas.
• Tener interés por la investigación en la educación superior.
• Trabajar en equipo.
• Tener compromiso social.
• Haber participado en un taller de capacitación.

Integración de las ternas de evaluación

La designación de las ternas de evaluación quedará a cargo del Comité Técnico de Acreditación y estará integrada por dos académicos y un profesional, de los cuales uno fungirá como coordinador.

Funciones principales de los pares evaluadores:

1. Revisar la información en línea de la institución que van a evaluar.

2. Realizar la preevaluación antes de asistir a la visita.

3. Solicitar a las autoridades un espacio para revisar y cotejar la información durante la visita
de evaluación.

4. Durante la visita a la institución evaluar los rubros de recursos, procesos y resultados
establecidos en la guía del evaluador.

5. Llevar a cabo las entrevistas con los profesores, alumnos y empleadores, se realizarán de
manera individual y los entrevistados se elegirán al azar, no pueden asistir autoridades de
la institución.

6. Realizar un recorrido por las instalaciones, laboratorios de cómputo, biblioteca, instala-
ciones deportivas, culturales y servicios de apoyo.

7. Reunirse extraordinariamente fuera de la institución para analizar el trabajo realizado
durante el día, y para iniciar la redacción del informe preliminar de evaluación.

Funciones del coordinador:

1. Establecer comunicación previa con los pares para coordinar aspectos relacionados con el
programa de la visita, así como de la preevaluación.

2. Consensar la agenda de trabajo con los pares, para realizar alguna modificación si fuera
necesario.

3. Hacer la presentación del equipo evaluador ante las autoridades de la institución.

4. Solicitar a la institución información adicional para el análisis durante la visita de evaluación
si lo considera pertinente.

5. Garantizar el cumplimiento de los lineamientos, criterios y procedimientos de evaluación
del CONACE.

6. Agradecimiento y despedida de las autoridades, notificándoles que posteriormente se les
hará llegar el dictamen de evaluación con la calificación y las recomendaciones para la
mejora continúa del programa.

7. El coordinador del equipo y los pares elaborarán un informe preliminar, en el cual seña-
larán las debilidades, fortalezas y áreas de oportunidad del programa detectadas en la visita.

8. Enviar el informe preliminar al presidente, a quien a su vez lo remitirá al Comité Técnico de
Acreditación, para su revisión y la emisión del dictamen.

Imparcialidad de los evaluadores:

Los pares evaluadores deberán conducirse con profesionalismo de acuerdo con el Código de Ética
del CONACE. Para ello, los evaluadores deberán:

• Estar conscientes que deben dejar de lado cualquier inclinación o prejuicios antes de reali-
  zar la visita de evaluación.
• Dirigirse con respeto al personal docente, administrativo y a los alumnos durante la visita.
• Abstenerse de hacer observaciones o recomendaciones a los directivos respecto al pro-
  grama.
• Abstenerse de recibir atenciones especiales o regalos de cualquier índole por parte de la
  institución que se evalúa.
• Abstenerse de hacer declaraciones sobre el resultado de evaluación.
• Mantener absoluta confidencialidad sobre la información recibida de la institución evaluada.

Los evaluadores aportarán opiniones propias, objetivas y fundamentadas acerca de la calidad del programa evaluado, esto permitirá al Comité Técnico de Acreditación revisar el borrador del dictamen bajo una óptica clara y confiable para dictaminar si el programa cumple con los parámetros para ser acreditado o no acreditado.

El Coordinador es el responsable ante CONACE y la institución de la evaluación de un programa. Para ello es necesario que se mantenga en constante comunicación con los evaluadores; deberá cuidar el cumplimiento de los lineamientos, criterios y procedimientos de evaluación establecidos por este organismo evaluador; elaborar conjuntamente con los pares el informe preliminar para enviarlo al Presidente, quien a su vez lo remitirá al Comité Técnico de Acreditación, para su revisión y emisión del dictamen.

El CONACE, realiza una o dos veces al año los talleres de capacitación y actualización, con el objetivo de que los pares evaluadores estén informados de las tendencias actuales de la calidad en la educación superior y de los procesos de evaluación y acreditación.